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Archive for 2014 年 09 月

學期的第一周結束了。適應了新的步調,其實心情上還是可以保持澄澈與專注,畢竟這學期的課與演講確實比較少,可以定下來心來寫書。
在「音樂、演化與大腦」的課堂上,我說,這門課的學生跟老師合作產出了三篇期刊論文與一個美國專利。深受鼓勵的學生,在舉手發言時似乎格外顯現出熱情與自信,我心想,這門課的傳統應該會延續下去。

在台灣僵化的學院體制裏面,有些通識課確實成為跨領域研究的絕佳場域;不同學院的師生在此交會,互放的光亮,於課堂之外繼續閃爍——「指窮於為薪,火傳也,不知其盡也。」 (繼續閱讀…)

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您好,

本人收到第 7367 則校務建言之回覆,深感疑惑,以下提出相關疑惑及具體建言。

本人在第 7367 則建言中,建議本校的研究倫理中心廢止審查申請書中的單位主管簽章一欄,讓教師所送審的案件不必經過該單位主管之核可,而是回歸專業,由研究倫理委員會來判斷。

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研究目的:藉由測量聆聽音樂時的神經活化型態,瞭解音樂如何在聽眾心中引起情緒。

本實驗已結束

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